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發揮「愛」心，關懷「礙」心---國中組佳作-黃詣典

• 發佈日期：2009-08-06
• 秋意涼爽，黃葉紛飛。下課時，我踏著輕快的步伐，沿著走廊前進。
  
  奇怪的是，下課該有的棍子聲和琅琅琅讀書聲竟像消失了一般，變得無聲無息，取而代之的卻是令人萬萬意想不到的──笑聲！是一種完全充滿童真、善良、純淨的笑聲！沒有邪惡、心機和猜疑。我忍不住駐足於「特教班」的牌子之下。是天籟！一種能穿越時空的天籟。
  
  我跌入時空，回到了小時候。記憶中的笑聲迴盪耳畔，是令人嚮往的童年，童年的笑聲，就像山泉水一樣清澈，像天空一樣蔚藍，像紙飛機一樣潔白。而現在，我再度享受到這種發自內心的美──在特教班旁。
  
  回神，看見特教生們無憂無慮的玩著積木、拼圖，他們活在自己的世界裡。在他們的世界中，自己就像是明星一樣完美。他們活得如此快樂，我們又何必將「白痴」、「智障」加諸於他們身上呢？這樣只會向再他們剛堆起的信心積木上踹了一腳，將使他們花了偌大心血、千辛萬苦的傑作毀於一旦。
  
  雖然他們外表看似快樂，渾然不知人情世故，但在別人的指指點點之中，人性，再也不是本善；感情，只是一種空泛的幻想。縱使有了情感，他們所知也只有「同儕」、親人。一旦出了社會，「心智障礙」四個字就像一個擾人的重擔，狠狠的壓在心智障礙者的身上。這個重擔，一邊裝這旁人的眼光：敬而遠之；另一邊裝著自己的心理建設、信心。他們要努力讓兩邊平衡，以免自己的精神、心理崩潰。
  
  雖然如此，但我們不需要對他們感到不捨，也千萬不要很刻意的給予幫助。他們需要的是接納與啟發。接納，不用特別的眼光去看心智障礙者，更要實際去親近他、了解他，之後開始欣賞他的優點，讓他們感受到「人間最美的是溫情」；啟發他們，上帝關了心智障礙者的一道門，必定會再為他們開一扇窗──我們要努力找出心智障礙者的優點，加以訓練，就能讓他們擺脫「心智障礙者」的陰影。現在有很多給喜憨兒做麵包的工廠，或是像「樹仁社會福利基金會」不遺餘力，積極推動身障者藝術教育、文康活動、興辦福利商店、庇護工廠及農牧訓練培養經營、、、、等，讓他們能靠自己的力量勇敢活下去，就是很好的作法。
  
  我們應該用對待朋友、家人一樣加倍的愛去溫暖心智障礙者的心。我們可以試著去陪伴他，和他談談心中的話，並幫助他們能力辦不到的事，協助他們通過難關。另外，不要用諷刺或譏笑的方式取笑心智障礙者，以免使別人對心智障礙者鄙視或不屑一顧。
  
  秋天冷颼颼的風吹落了樹上的葉子，卻吹不走那天賴和我心中對心智障礙者的關心。上課鐘響，特教生們無邪的笑著跑回座位。而我呢？我懷著一顆柔軟的心，踏著堅定的腳步走回教室。
  
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